蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳氛n報(bào)告,蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳氛n重要性,蘭州幼兒?jiǎn)⒚梢魳氛n聽課記錄
美式鋼琴教育六大啟蒙方式
想象力是一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉。**近一項(xiàng)調(diào)查顯示,美國(guó)大約6300萬人會(huì)彈奏樂器,接受調(diào)查的父母中有97%的人認(rèn)為,兒童受益于音樂教育而變得富有創(chuàng)造力和想象力。那么美國(guó)的鋼琴教師又是如何啟蒙幼兒學(xué)習(xí)鋼琴?作為鋼琴教師,除了技能和耐心,更重要的是要善用一些“小方法”,馬上看看美式六大啟蒙方式。
喚醒式
美式教師相當(dāng)愛說的一句話就是Do you remember?(還記得嗎?)上課前先彈奏上節(jié)課歌曲的小片段,并提示性地誘導(dǎo)孩子,喚起孩子的記憶。
彈唱式
教師在上課的過程中,不會(huì)一味的讓孩子演奏,反而是帶著孩 子感受音樂。在低聲部演奏旋律,孩子在高聲部作填充**,邊彈邊唱,不僅達(dá)到了很好的協(xié)作效果,也令孩子學(xué)會(huì)填充的單音,逐漸在節(jié)奏上區(qū)分簡(jiǎn)單的四分音符和八分音符的變化。
引導(dǎo)式
與其叫“鋼琴啟蒙課”,不如叫“音樂啟蒙課”,啟蒙課上,教師不厭其煩的陪孩子演唱,克服其膽怯和害羞,一邊復(fù)習(xí),一邊關(guān)注孩子表現(xiàn),不時(shí)地間斷,試問孩子歌詞內(nèi)容。
贊美式
教師們經(jīng)常把“Great”、“Perfect”變成了口頭禪,不吝贊美并全程保持微笑,充滿熱情。這使孩子的每一次反饋都能得到老師的肯定,當(dāng)然會(huì)自信滿滿。
耐心式
當(dāng)孩子自顧自的彈奏或者遺忘了課堂內(nèi)容時(shí),教師并沒有急于批評(píng),反而耐心提醒;當(dāng)孩子主動(dòng)提出二人再合作一次時(shí),老師給孩子充分的反應(yīng)時(shí)間及耐心指導(dǎo)。
寬容式
小朋友的注意力很容易被不集中,3-4歲的幼兒練琴時(shí)保持較高注意力的時(shí)間一次約5-10分鐘,4-5歲的幼兒為10-20分鐘,當(dāng)孩子開始注意力不集中時(shí),這時(shí)老師會(huì)及時(shí)更換練習(xí)的內(nèi)容,并親切的問他,你聽到了對(duì)嗎?他們?cè)诔裁茨??保持孩子?duì)音樂的好奇心。
美式鋼琴啟蒙的**在于特別強(qiáng)調(diào)通過親身的音樂活動(dòng)來加強(qiáng)音樂感受,相當(dāng)重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的興趣,運(yùn)用**、體態(tài)律動(dòng)、節(jié)拍等多種活動(dòng),讓孩子在不知不覺中感知音樂,學(xué)習(xí)豐富的表達(dá)方式,愛上學(xué)鋼琴。
作為美國(guó)素質(zhì)教育的一部分,在美國(guó),不少家長(zhǎng)希望加強(qiáng)對(duì)孩子的音樂教育,也鼓勵(lì)孩子考取音樂的等級(jí)證書,保持不斷進(jìn)步。因?yàn)橐魳匪刭|(zhì)是學(xué)生必備的完全素質(zhì)之一。
美國(guó)聯(lián)邦音樂考級(jí)(U.S Music Certification Exams)美國(guó)聯(lián)邦音樂考級(jí)作為全美**、深具影響力的音樂考級(jí)系統(tǒng),專注音樂教育,致力于全方面提升學(xué)生的音樂素質(zhì),已為成千上萬的學(xué)生的鋪就成功之路,成就他們的音樂夢(mèng)想。
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