早教親子互動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起幸福成長(zhǎng)
      孩子需要父母的陪伴，特別孩子在0~3歲的時(shí)候。很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟虿荒芘惆楹⒆右黄鸪砷L(zhǎng)，但是早教**的親子活動(dòng)，務(wù)必要參加。我相信的時(shí)間還是可以空出來的。
      親子活動(dòng)是當(dāng)下早期教育活動(dòng)的主要形式．親子活動(dòng)的**成為有效開展早期教育的遣要途徑。家長(zhǎng)參與活動(dòng)有兩種不同的類型：一是家長(zhǎng)直接參與早期教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)過程，嬰幼兒在活動(dòng)情境中發(fā)生相互作用。這種相互作用是具體的，與嬰幼兒教育要求一致，可以是一對(duì)一的，也可以是一對(duì)多的。二是在家庭中，家長(zhǎng)以提供材料或經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的方式，根據(jù)早期教育加盟機(jī)構(gòu)課程活動(dòng)在家庭的延伸的要求，進(jìn)行指導(dǎo)，間接地參與嬰幼兒活動(dòng)，這種參與是經(jīng)常發(fā)生的，也是家長(zhǎng)基本的參與活動(dòng)方式。由于活動(dòng)內(nèi)容的不同，家長(zhǎng)的作用是多種多樣的，可以直接指導(dǎo)，也可以間接幫助。家長(zhǎng)參與嬰幼兒的教育活動(dòng)能促進(jìn)嬰幼兒的積極情緒，同時(shí)能使家長(zhǎng)了解早期教育的特點(diǎn)和基本的內(nèi)容、方法，保證家庭教育與早期教育機(jī)構(gòu)教育的一致性，增進(jìn)家長(zhǎng)與嬰幼兒之間積極的相互作用因此，在嬰幼兒課程中，家長(zhǎng)既是**協(xié)助者，又是積極參與者。
       親子活動(dòng)是有效的早期教育形式。早期親子教育是面向0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的教育。強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的**溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)，整體氛圍以營(yíng)造親切、溫和的親子關(guān)系為主j早期親子教育涵蓋了父母教育和嬰幼兒教育兩方面，主要通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升，對(duì)親予關(guān)系的淵適。從而實(shí)現(xiàn)更好地促進(jìn)嬰幼兒身心**、和諧地發(fā)展。
       和諧的親子關(guān)系很重要，只有有了良好的親子關(guān)系，家長(zhǎng)才懂得認(rèn)識(shí)孩子、理解孩j-、引導(dǎo)孩子，從而才能促進(jìn)嬰幼兒在**、態(tài)度、認(rèn)知、能力上的發(fā)展，所以早期教育必須以建’亟和鑿的親子關(guān)系作為開展教育工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，必須從親子教育開始，也必須將和諧親子關(guān)系的建立作為判定早期教育是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。
      早期教育階段的親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與性指導(dǎo)，通常教師、家長(zhǎng)和嬰幼兒共同相處，遇到具體問題，教師及時(shí)給予家長(zhǎng)幫助和指導(dǎo)，它實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)與指導(dǎo)的融合？在親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，教師充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性．使家長(zhǎng)在與孩子、教師的互動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，進(jìn)而引導(dǎo)家長(zhǎng)將在早期教育機(jī)構(gòu)中習(xí)得的觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，**終實(shí)現(xiàn)孩子**、、立體的和諧發(fā)展。