蘭州少兒美術(shù)繪畫高考網(wǎng)站,蘭州少兒美術(shù)繪畫網(wǎng)站,蘭州少兒美術(shù)繪畫作品圖片
幼兒美術(shù)教育，在整個(gè)幼兒教育體系中，具有任何其他活動(dòng)不能代替的意義。
幼兒美術(shù)是3——7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。幼兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強(qiáng)烈的**性，又直觀又形象，是相當(dāng)為幼兒喜愛(ài)和接受的一種藝術(shù)形式。主要分為繪畫、手工和欣賞三大類。孩子應(yīng)該從小就多畫畫，多接觸美術(shù)，多畫畫色彩，一般孩子小的時(shí)候色彩感較好，長(zhǎng)大了這種感覺(jué)就沒(méi)了，知道為什么很多大師的美術(shù)作品反而畫得像涂鴉嗎? 就是因?yàn)樗麄儽Ａ袅撕⒆拥募冋?。所以現(xiàn)在一定要保留孩子對(duì)繪畫相當(dāng)原始的感覺(jué)。
一、美術(shù)教育能促進(jìn)幼兒智力和能力的發(fā)展
孩子們想象力，色彩搭配都很棒！
1.有利于右腦的發(fā)育 。
據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長(zhǎng)和教師重視的文字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過(guò)想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。
2.鍛煉協(xié)調(diào)性，提高創(chuàng)造性。
美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用，通過(guò)手的操作，鍛煉幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性，經(jīng)常鍛煉，幼兒就會(huì)大膽構(gòu)思，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力，提高幼兒的創(chuàng)造性。
二、美術(shù)教育重在激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)
幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過(guò)繪畫、手工操作指導(dǎo)幼兒如何思考遠(yuǎn)比知識(shí)技能的傳授重要。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差，學(xué)畫畫要比學(xué)說(shuō)話快的多，在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對(duì)事物的感受，要比語(yǔ)言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。
1.美術(shù)教育是培養(yǎng)形象思維的有效手段。
人的思維分邏輯思維和形象思維，智力發(fā)展只有兩種思維均衡發(fā)展才是相當(dāng)好的。也就是說(shuō)少兒學(xué)習(xí)必須促進(jìn)智力平衡發(fā)展。但是如果孩子學(xué)到的是模仿老師傳授的繪畫技術(shù)，學(xué)到的是描摹對(duì)象的能力，這屬于邏輯思維的范疇。不給小孩子機(jī)會(huì)去自由想象，他的想象力就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)美術(shù)而獲得提高，他的形象思維就不會(huì)因此獲得發(fā)展。因此如果少兒學(xué)習(xí)美術(shù)限制于所謂的基本功，也就是規(guī)范技術(shù)的掌握，那么他就會(huì)丟掉發(fā)展形象思維這個(gè)更寶貴的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)每個(gè)人機(jī)會(huì)不多，**再來(lái)。
2.繪畫是培養(yǎng)好奇心的有效途徑。
喜歡繪畫的人普遍具有較強(qiáng)的好奇心，他們喜歡關(guān)注常人不屑于關(guān)注的事物，而且常常涉獵面很廣，旅游、探險(xiǎn)、考古、攝影、民俗、各門類藝術(shù)等等，從工作到生活各個(gè)方面。這些連帶的豐富的興趣愛(ài)好不但可以極大的豐富一個(gè)人的精神生活，而且同時(shí)也拓展了一個(gè)人的發(fā)展空間，增強(qiáng)人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，美術(shù)可以作為一個(gè)突破口，一個(gè)切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)一個(gè)人***的興趣。好奇心是一個(gè)人事業(yè)成功的動(dòng)力，一個(gè)人好奇心沒(méi)有了，他的心就老了，他就不可能再有什么長(zhǎng)進(jìn)，他的言談舉止將俗不可奈。繪畫無(wú)疑是培養(yǎng)兒童好奇心的有效途徑，也是保持人的童心和青春活力的有效途徑。
3.繪畫對(duì)少兒具有娛樂(lè)功能。
娛樂(lè)是小孩子的天性，也是他的權(quán)利。沒(méi)有足夠的娛樂(lè)，小孩身心不可能**發(fā)展。繪畫是他們相當(dāng)喜歡的娛樂(lè)方式之一，同時(shí)也是相當(dāng)安全、相當(dāng)經(jīng)濟(jì)、相當(dāng)高尚、對(duì)身心**相當(dāng)有利的娛樂(lè)。
4.繪畫可以增進(jìn)人的記憶力發(fā)展。
通過(guò)繪畫活動(dòng)，人的大腦浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)形象，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，這無(wú)疑有助于人的記憶力**發(fā)展。
5.繪畫可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。 培養(yǎng)學(xué)生，一個(gè)問(wèn)題想出多個(gè)解決方法，而且是具有**價(jià)值的方法，這才是相當(dāng)好的教育，也是教育的目的。而美術(shù)能相當(dāng)簡(jiǎn)單有效的完成這個(gè)使命，一張紙、一支筆而已。
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