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娃的幼小銜接，不能忽視這個數(shù)學概念——蘭州瑞航教育

文章來源：rhedu.shop.88360.com 上傳時間：2017-11-27 瀏覽次數(shù)：

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它就是奇偶數(shù)

不過***芊媽不**是只安利一個數(shù)學概念

而是讓妞們學個套路

抽象的數(shù)學概念

怎樣幫娃先了解、再理解、再到應試

全程做到不招娃煩

新學期開始一開始，芊媽開啟，該陪玩陪玩，該陪學陪學，縱使宇宙怎么變，娃的學習不會變，會的早已學會，不會的還是不會，比如關(guān)于數(shù)學的學習，依舊是讓妞們頭疼腦熱，娃看了就懵逼的學科。之前芊媽已經(jīng)給妞們寫過一篇關(guān)于如何教娃數(shù)數(shù)的文章，錯過的妞請戳→娃數(shù)學不好，是因為你沒教對娃怎么數(shù)數(shù)，里面也提到了奇偶數(shù)的學習，***芊媽特別要跟妞們說說奇偶數(shù)。

其實在芊上幼兒園的時候就已經(jīng)學習的奇偶數(shù)，但后來我發(fā)現(xiàn)，老師都只是教娃背，并沒有教娃理解，這就是為什么學了之后還會忘，下次見到依舊分不清，看到這種情況，于是我決定再次向外國老師求教，找到更好的方法。

1認識奇偶數(shù)

外國老師給娃教一個新知識，也跟咱們一樣，一般會先幫娃建立起對知識點的認識和概念。

即便是需要死記硬背的概念，外國老師也會為娃掃清一切障礙，比如各種概念的示例、把概念做成押韻好記憶的兒歌，為概念做圖示，然后把這些概念都**在一張海報上，貼在教室里，讓娃知新又溫故。

咱們看看奇偶數(shù)這個海報，首先EVEN是偶數(shù)，odd是奇數(shù)，為了讓娃更方便記憶，歪果仁分別給even和odd擬人化，并給他們1人取了1個押韻的名字，更方便娃的記憶。even 叫steven，odd叫todd

進一步再解釋這個概念，先來給娃介紹2個好朋友：Odd Todd和Even Steven，順便再講個故事，話說這個Odd Todd可是個不地道的家伙，因為他不公平，當他把數(shù)字分成2組的時候，每次都不能平均分，總要多出來一個，所以他就**奇數(shù)，Even Steven就不一樣，他總是能平均分配，剛剛好。

這個海報even（偶數(shù)）是開心的表情，因為對偶數(shù)是公平噠，所以他很開心，對odd（奇數(shù)）不公平，所以就很難過。

***還會在海報上給娃舉例，數(shù)字和數(shù)量都有！

2理解奇偶數(shù)

教概是第1步，第2步就是幫娃理解。那怎么幫娃理解抽象的數(shù)學概念呢，外國老師萬年不變的絕招就是，把抽象變具體。

小人排隊丨比如用下圖表示，讓娃用兩兩一數(shù)的方式來排列方塊，排列完后沒有落單的就是偶數(shù)（雙數(shù)），數(shù)不完有一個落單的就是奇數(shù)（雙數(shù)），左邊就是14個方塊，右邊是13個，所以14是偶數(shù)，13是奇數(shù)

妞給娃講的時候，特別是給小娃，可以借助小人偶來解釋（或任何道具，糖豆、樂高磚塊等等），讓這些下朋友們兩兩排成一隊，然后讓娃找出哪些是落單的，哪些不是。從而判斷是奇數(shù)還是偶數(shù)

挑選2個小人并排放在一起，問問娃：現(xiàn)在有幾個好朋友呀？大多數(shù)娃都能說出2，然后告訴娃這是偶數(shù)，因為他們都有小伙伴,然后變成3個小人偶，妞讓娃兩兩排成一隊，有沒有落單的小朋友?。坑新鋯蔚男∨笥咽鞘裁磾?shù)呢？

如果沒有那么多人偶，換成其他道具也能玩（比如小珠子），數(shù)字是幾，就讓娃放幾個，然后兩兩排成一組，看看哪些是奇數(shù)，那些是偶數(shù)，這次把數(shù)字也寫出來，讓娃對應起來。

數(shù)花瓣 | 在妞找不到合適的道具也沒關(guān)系，芊媽也給妞們找來奇偶數(shù)的卡片，效果是一樣滴。這套卡片是專門讓娃辨認奇偶數(shù)的，通過每張卡片的不同的花瓣數(shù)量，讓娃選擇是奇數(shù)還是偶數(shù)，并用小夾子夾到正確的答案上。

這組卡片已經(jīng)兩兩一組排列好了，娃就用剛才學到的直接判斷就可以啦，沒有落單的花瓣就是偶數(shù)，有落單的花瓣就是奇數(shù)，建議妞用157克A4銅版紙打印出來給娃玩。用骰子丨另外還可以借助骰子，玩奇偶數(shù)大賽，如果骰子是奇數(shù)，就odd（奇數(shù)）走一步，擲到偶數(shù)，就even（偶數(shù)）走一步，**終誰先走到終點，**就結(jié)束。

芊那會4歲了，數(shù)數(shù)的比較多了，所以我找了2顆骰子，比較高可以擲到12（小娃可以用1顆骰子）

而走步的棋子可以用圓點貼紙，我們那次玩到******是奇數(shù)哦！

如果不用圓點貼紙，娃自己涂色也可以，建議妞用80克A4紙打印出來

擺棋子 | 總之這些玩法，妞可以借助家里的各種東西當?shù)谰?，比如家里的圍棋同樣可以，玩法和之前也是一樣滴，這次讓娃擺完后再寫出相應的數(shù)字。

這里面還有odd和even的書寫練習，娃認識奇偶數(shù)的單詞后還能練習書寫，建議妞用80克A4紙打印出來

涂圓點 | 妞還可以用十格框的小方格讓娃用棉簽蘸著顏料來涂圓點，這種方格剛好10格為一組，比較高到20，娃可以練習10以上的數(shù)字了。

規(guī)則依然一樣，如果涂完沒落單的就是偶數(shù)，如果涂完有落單的，就是奇數(shù)，娃涂完后就會發(fā)現(xiàn)，12、14、16、18、20剛好能涂完，13、15、17就不可以

妞用80克A4紙打印出來，就可以讓娃玩了，盡量讓娃自己完成，慢慢地就能找出規(guī)律了

**分類 | 更省事的妞，直接找副**進行奇偶數(shù)的分類，妞給洗好牌，然后把牌面朝下，讓娃隨機抽取，抽到哪張牌，就把哪張牌放入相對應的區(qū)域里。娃反應不過來的時候可以數(shù)一數(shù)牌面上的梅花方塊的數(shù)量，這樣就不容易出錯啦

3練習奇偶數(shù)

在娃理解奇偶數(shù)概念后，不是一切就都結(jié)束了，別忘了，還有考試啊！咱天朝更有考試壓力。到考試的時候不能現(xiàn)數(shù)啊。咱們天朝一般題海戰(zhàn)術(shù)，而外國老師解決這個問題的方式，把練習變成**。

首先，當讓娃大量練習時，就要表示數(shù)量的具體道具去掉部分，讓娃對抽象的概念形成下意識的反應。所以練習奇偶數(shù)的，讓娃直接看著數(shù)字來區(qū)分。這是妞可以給娃讓娃參照咱們之前的海報，以2、4、6、8...結(jié)尾的數(shù)字就是偶數(shù)，1、3、5、7結(jié)尾的就是奇數(shù)，娃只要照著這個規(guī)律去劃分，就不會搞錯了。

這套素材不*都是數(shù)字，而且都是幾十幾百的娃看著末尾數(shù)來練習就好了。末尾為0的也是偶數(shù)，建議妞用80克A4銅版紙打印出來。

練習題卡丨有了上面的**打基礎，現(xiàn)在就可以讓娃做一個小練習，練習冊也給娃準備好了，這個練習里面有4個部分：

①娃先畫出Odd Todd和Even Steven的頭像

②根據(jù)題目中的要求，把奇數(shù)涂上顏色

③奇數(shù)用粉色的筆勾掉，偶數(shù)用藍色的筆勾掉

④比如19這個數(shù)，末尾是9，兩兩排列后多出1，它不是平均分的，所以圈出“No”

這套素材也給娃們找好了，建議妞用80克A4紙打印出來。

建議妞用80克A4紙把素材打印出來，挑選奇偶數(shù)部分給娃玩，奇偶數(shù)已經(jīng)給娃分好類了，娃把數(shù)字拼在一起即可。

桌游丨這個桌游給娃找的都是百位數(shù)的數(shù)字，這樣做是為了讓娃鞏固練習只看個位數(shù)的習慣。

妞先準備兩個小道具棋子，一個人作為奇數(shù)，一個人作為偶數(shù)，然后和娃輪流抽取數(shù)字卡片，抽到奇數(shù)就奇數(shù)棋子往前走一格，抽到偶數(shù)就偶數(shù)走一格，看看誰先走到終點。

妞先把右邊的數(shù)字卡片都剪下來，然后背面向下疊起來擺放，妞和娃各扮演奇偶數(shù)角色，抽到了424，424的個位是4，所以它是一個偶數(shù)，偶數(shù)棋子可以前進一格，如果到了671,671的個位是1，它就是一個奇數(shù)，這時奇數(shù)棋子前進一格。

所以，妞們記住這個套路了么，先用好記憶的方式告訴娃概念，然后借助道具幫娃理解抽象的概念，***靠大量的**再練習抽象的概念，形成下意識的反應，為應試做準備。但這個過程，對概念的理解是始終在場的，而我們的題海戰(zhàn)術(shù)缺失的是對概念的理解和快樂的過程！