目前在3D打印界已經(jīng)產(chǎn)生了許多的分支產(chǎn)業(yè)。可以大致概括為以下領(lǐng)域：3D打印機(jī)組裝廠家，3D打印機(jī)研發(fā)公司，3D打印代理批發(fā)商，3D打印零配件供應(yīng)商，3D打印衍生產(chǎn)品開發(fā)商，3D打印服務(wù)商等。隨著越來越多的人投身到3D打印行業(yè)，有人歡喜有人憂。喜的是，越來越多的人進(jìn)入這個(gè)新興行業(yè)，說明這個(gè)行業(yè)的前景是不容置疑的。憂的是，3D打印帶來了無限可能，分支領(lǐng)域眾多，如何才能正確切入，長久發(fā)展。

   目前在**在深圳就出現(xiàn)了很多大型的3D打印加工廠，參觀過后筆者內(nèi)心無疑是非常震撼的。單一款機(jī)型，能保證每個(gè)月一萬臺(tái)左右的出貨量，所帶來的利潤是非?？捎^的。但是繁榮的背后，是很多廠家內(nèi)心的焦慮逐漸體現(xiàn)，他們沒有**技術(shù)，也沒有**研發(fā)能力，只是單純地組裝出貨，他們都擔(dān)心自己被淘汰。靠一個(gè)爆款支撐的廠家在深圳有很多，可以說開源的打印機(jī)套件解決了很多廠家的生存問題。

   我們不禁要開始反思，如何才能在這個(gè)新興市場(chǎng)得到持續(xù)性發(fā)展，如何才能打好組合拳，在3D打印行業(yè)占有一席之地？

   隨著**的政策扶持，近年來教育和3D打印的有機(jī)結(jié)合成為了熱門話題。創(chuàng)客教育成為和3D打印教育的相當(dāng)熱門話題。也有越來越多的3D打印引入到教學(xué)中，將3D打印納入中小學(xué)教課范圍，講解3D打印的理論知識(shí)。由淺入深講解3D打印發(fā)展歷程、定義、工藝流程以及應(yīng)用等理論知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)3D打印有個(gè)初步的理解。利用好3D打印技術(shù)，可以使腦海里的創(chuàng)意具象化，既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，又可以讓抽象的教學(xué)理念更加容易理解。 同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)易建模軟件的培訓(xùn)，有助于學(xué)生立體思維空間的建立 。

但是現(xiàn)在大家好像都進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，現(xiàn)在接觸到3D打印的人群本來就不多，還有很多人對(duì)3D打印存在認(rèn)知誤區(qū)。認(rèn)為3D打印就是打印產(chǎn)品，就是用來打印一些傳統(tǒng)工藝可以制造或是部分不可以制造的產(chǎn)品， 這是不對(duì)的，這種思想阻礙了更多的人接受3D打印。3D打印應(yīng)該是為增加產(chǎn)品功能而生，我們應(yīng)該想著如何在現(xiàn)有產(chǎn)品基礎(chǔ)上如何利用3D打印技術(shù)增加它的功能，這就需要從觀念上改變大家對(duì)3D打印的認(rèn)知。 3D打印應(yīng)用中小學(xué)教育，讓孩子們從小可以接觸、學(xué)習(xí)和使用這一新興工具，讓孩子們?cè)谧灾髦圃斓沫h(huán)境中長大，他們會(huì)認(rèn)為社會(huì)就是這樣運(yùn)行的，從而很自然的投入到工業(yè)變革中來，簡(jiǎn)單來說，他們從思想上會(huì)改變對(duì)3D打印的認(rèn)知，以后會(huì)成為3D打印技術(shù)革新的新生力量。

與創(chuàng)客教育一樣備受關(guān)注的話題就是STEAM教育。STEAM**科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Art），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。從這兩個(gè)含義可以很明顯的區(qū)分，STEAM教育更講究地是跨學(xué)科的“知識(shí)融合”，而創(chuàng)客教育重點(diǎn)在于將想法進(jìn)行“實(shí)踐創(chuàng)造”。創(chuàng)客教育則是提倡開發(fā)自己的創(chuàng)意，通過軟硬件將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)成具體物品，例如用3D One設(shè)計(jì)出3D模型然后再3D打印出來。因此STEAM教育是創(chuàng)客教育的知識(shí)理論基礎(chǔ)。許多創(chuàng)客活動(dòng)都需要用到STEAM五大學(xué)科的知識(shí)。而創(chuàng)客教育則是STEAM教育的**終目的，就是將五大學(xué)科的知識(shí)**終實(shí)踐，甚至成為可商業(yè)化的作品，聯(lián)接教育與商業(yè)。

不管是哪種教育理念，都需要以下幾點(diǎn)才能長久發(fā)展：

1.擁有獨(dú)特教學(xué)思想引導(dǎo)的科技教學(xué)。

2.良性商業(yè)運(yùn)作。

3.完善的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

4.線上線下的交互。

綜上所述，3D打印充滿了無限可能，需要從事這個(gè)行業(yè)的許多人們一起努力，為3D打印的普及化貢獻(xiàn)一份力。相信用不了多少年，3D打印機(jī)教育就會(huì)想當(dāng)年的計(jì)算機(jī)教育，迅速走進(jìn)中小學(xué)，走進(jìn)千家萬戶。

本章的對(duì)3D打印教育的分析首先就告一段落，下一章將會(huì)針對(duì)國內(nèi)幾家在3D打印教育領(lǐng)域已取得一定建樹的企業(yè)做一些針對(duì)性的分析。希望大家保持關(guān)注，文章將會(huì)***時(shí)間推送至公眾號(hào)，敬請(qǐng)期待。

來源：深圳市恒制科技有限公司

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